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迟砚写作文也(yě )快(kuài )，孟行悠扣上笔盖，看见(jiàn )他(tā )剩的作文格比自己还多，成(chéng )就(jiù )感别提多膨胀，出声颇为(wéi )自(zì )豪地叹了句：班长你这样(yàng )不(bú )行，容易江郎才尽的。

孟(mèng )行(háng )悠(yōu )回答得理直气壮：不知(zhī )道(dào )没(méi )吃过。

我知道。孟行悠嘴(zuǐ )上(shàng )这么说，动作却一刻也没(méi )停(tíng )。

这回又给撞上，偏偏还(hái )赶(gǎn )上(shàng )孟行悠心情爆炸不好的时(shí )候(hòu )，迟砚想到这里豁然开朗(lǎng )。

贺勤把u盘插上，打开里面(miàn )的(de )一(yī )个表格：我们几个老师给(gěi )大(dà )家分了个学习小组，通俗(sú )点(diǎn )说就是结对子，两人一(yī )组(zǔ )互(hù )帮(bāng )互助，大家各有所长，都(dōu )拉(lā )对方一把，争取期中期末(mò )咱(zán )们的同学，成绩都能上个(gè )新(xīn )台阶。

迟砚听出她是想避(bì )嫌(xián )，没有阻止，想了想让她待(dài )着(zhe )，对驾驶座的司机说：王(wáng )叔(shū )，送她到校门口，我先下(xià )。

胳(gē )膊拧不过大腿，孟行悠拿(ná )上(shàng )卷子，走出了教室。

情绪(xù )大(dà )概会传染，这对孟行悠来(lái )说(shuō )不(bú )是新鲜事，此刻居然也(yě )觉(jiào )得(dé )很有意思。